📢 10.02.2020 в рамках тематического дня "СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ" V педагогического форума Петроградского района "Ориентируюсь на ценности: открытость, качество, партнерство" ППЦ "Здоровье" радушно распахнул свои двери для участников СЕМИНАРА-ПРАКТИКУМА «Эффективные формы и методы профилактики правонарушений и пропаганда здорового образа жизни среди несовершеннолетних в ОУ».
Общая численность участников семинара составила 37. Помимо педагогов Петроградского района, в семинаре принимали участие специалисты Василеостровского и Калининского районов.
📢Открыли семинар приветственным словом и напутствием на продуктивную работу директор ППЦ "Здоровье" Кочубей Наталья Ивановна и методист ИМЦ Петроградского района Прокопович Светлана Владимировна.
👋🏻День социальной активности, как и ожидалось, промчался на одном дыхании.
✅Первая часть семинара была посвящена практическому занятию по дополнительной образовательной общеразвивающей программе «Радуга эмоций»🌈.
📝📒Специалист #КПППН #Кабинет_профилактики Апаева Асель Айтуаровна рассказала об особенностях дополнительной программы #Радуга_эмоций и принципах ее реализации на базах ОУ #Петроградский_район#Моя_Петроградка
🎨 В практической части семинара участникам были продемонстрированы элементы занятия на тему «Эмоции. Страх" и предложена возможность применить методы работы на занятии.
⭐Участникам мероприятия были интересны вопросы развития эмоционально-волевой сферы детей и развитие EQ, они охотно поделились своим опытом и предложили интересные идеи. Живой диалог с участниками наметил для нас вектор для дальнейших практических встреч.
🚸⚠ Следующие 2 блока семинара (практическое и тренинговое занятие) вела заведующий, педагог-психолог КПППН ППЦ "Здоровье", к.п.н., Павлова Лариса Леонидовна.
✅✅В ходе практического занятия «Дезадаптивное поведение учащихся. Мотивы «плохого» поведения учащихся и способы педагогического реагирования» участники определили, что же такое «дезадаптивное поведение», причины его возникновения и основные подходы к объяснению данного состояния у детей.❓ В живой дискуссии родился общий вывод о том, что «плохое» поведение, как правило, - проявление боли детской души, обиды за несправедливое отношение к ним взрослых. Коллеги сообща обсудили четыре основных мотива "плохого поведения" - власть, месть, привлечение внимания и избегание неудач.
📒Далее участники поработали в предложенных нами тетрадях и выполнили практическое задание, где приводили примеры мотивов "плохого поведения" из педагогической практики и из собственного детства, анализировали их и предлагали те способы реагирования, которые были эффективными.
📌В завершении практического занятия участники актуализировали знания по основным стратегиям взаимодействия с детьми, демонстрирующим "плохое поведение", а также в ходе рефлексии сообщили, что данное занятие было очень интересно и познавательно!
✅✅✅ В ходе тренингового занятия «Использование методов сказкотерапии в работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» участники рассматривали метод сторителлинга - рассказывания историй с помощью метафорического инструмента - Кубиков Историй🎲.
🧩 Попробовав на себе данную технику, участники тренинга выполнили упражнение "Мой профессиональный путь", где посредством ассоциаций к изображениям, выпавшим на гранях кубиков, проанализировали себя как специалиста в трех временных отрезках: в прошлом, настоящем и будущем, затем разделившись на группы, представили портрет будущего специалиста, к которому стремятся.🧩 После обсудили, как данное упражнение можно использовать с детьми, родителями и педагогами в профессиональной деятельности.
Большинство участников тренингового занятия впервые познакомились с Кубиками Историй. Сообщили, что с помощью зрительных метафор легко удавалось найти ассоциации, отметили большую практическую ценность в работе психолога и педагога данных кубиков и выразили желание применять их в своей деятельности.
🏆В завершении тренингового занятия участники выполнили упражнение "Моя сила", в ходе которого поделились с участниками своими сильными сторонами и качествами. Также, специалистам-участникам были вручены материалы для применения в своей деятельности с упражнениями для индивидуальной и групповой работы с использованием кубиков историй.
Главный смысл занятия: сказка, сочиненная история - это отражение нашей жизни. И, если сказочный финал кажется далеко не радостным, можно многое изменить! Главное - начать с себя и найти все возможные ресурсы❗
✅✅✅✅ Заключительная часть семинара - тренинговое занятие "Quest-технологии на предметных уроках и во внеурочной деятельности как средство профилактики правонарушений учащихся" провела педагог-психолог Зайцева Ирина Игоревна #КПППН #Кабинет_профилактики.
Участники занятия обсудили возможности использования квест-технологии в урочной и внеурочной деятельности и пришли в выводу, что Quest-технологии помогают преподавателю в интересной и необычной форме провести занятие так, чтобы оно было максимально эффективным, продуктивным и интересным.
🍏 Педагоги приняли участие в Quest-игре «Код здоровья». Пройдя все этапы которой, поделились своими впечатлениями и опытом в применении Quest-технологий🍏.
🌟БЛАГОДАРИМ всех участников за активную работу в обсуждении предложенных тем, безграничный энтузиазм и любовь к своему делу!🥇
Желаем всем чаще встречаться с пользой для дела и удовольствием для души!
#Форум
#Петроградскийфорум
#Педагогический_форум_Петроградский
#Педагоги#Педагоги_психологи#Дети
#Эмоции#КПППН#Психолого_педагогический_центр_Здоровье#КПППН
#ПетроградскийРайон#МояПетроградка#Профилактика
